Краткий конспект
Обзор разделов для повторения. Подробные объяснения и упражнения — в учебниках, перечисленных внизу страницы.
Содержание конспекта
Орфография: сначала найти условие правила
Безударную гласную в корне проверяют ударением в родственной форме: вода — воды. Словарные написания проверяют по орфографическому словарю. Для чередующихся корней действует специальное правило, поэтому подбор случайного проверочного слова не подходит: выбор может зависеть от суффикса, последующей согласной, ударения или значения.
У приставок на з/с выбор зависит от следующего согласного: перед глухим пишут с. Приставка с- неизменяема: сделать. При-/пре- различают по значению и словарю. После русской приставки на согласный начальное и корня обычно переходит в ы: играть — сыграть; после меж- и сверх- сохраняется и. Разделительный ъ употребляют после приставки на согласный перед е, ё, ю, я: подъезд; разделительный ь встречается в других морфемных позициях: вьюга.
После шипящих и ц выбор о/е/ё зависит от морфемы, части речи и ударения. Правила для корня нельзя механически переносить на окончания и суффиксы. Ь после шипящего может обозначать грамматическую форму, а не мягкость: ночь, беречь, пишешь. В слове «мышь» ш остаётся твёрдым.
Проверяемую согласную ставят перед гласной или сонорной, непроизносимую ищут в родственной форме: местный — место. Окончания существительных определяют по склонению и падежу; прилагательных — по согласованию с существительным. В числительных различают написание ь в конце и середине слова: пять, пятьдесят, пятнадцать.
Глагольные формы, н/нн, не/ни, слитность
У безударного личного окончания сначала определяют спряжение с учётом исключений. Форму на -тся/-ться проверяют вопросом: что делает? — учится; что делать? — учиться. У глаголов на -овать/-евать форма первого лица обычно оканчивается на -ую/-юю: советую — советовать. У форм на -ывать/-ивать суффикс сохраняется: рассказываю — рассказывать.
Суффиксы настоящего причастия связаны со спряжением: -ущ-/-ющ-, -ем- у I, -ащ-/-ящ-, -им- у II. Перед -вш- обычно сохраняется гласная инфинитива: видеть — видевший. При выборе н/нн сначала отличают отымённое прилагательное от отглагольного образования, полную форму от краткой; затем проверяют суффикс и условия правила. Нельзя выбирать только по наличию зависимого слова, игнорируя часть речи и форму.
Не с глаголами и деепричастиями обычно раздельно, кроме слов, не употребляющихся без не, и отдельных образований с недо-. У существительных, прилагательных и наречий проверяют противопоставление, усиление отрицания и возможность слитного образования. Ни усиливает отрицание и участвует в конструкциях обобщения; не обычно выражает само отрицание. В отрицательных местоимениях без предлога написание слитное, с предлогом раздельное: никого — ни у кого.
Производные предлоги и союзы отличают от самостоятельных слов по значению и функции: «тоже» можно заменить на «также», а в сочетании «то же» частица же относится к местоимению. Написания наречий и сложных слов проверяют по конкретному правилу и словарю; общего правила «всё с предлогом раздельно» нет.
Источник: Леонович и др. Русский язык, 10 класс, разделы о морфологии и орфографии.
Пунктуация простого предложения
Пунктуационный разбор начинают с грамматических основ и границ конструкций. Тире между подлежащим и сказуемым часто появляется при выражении обоих существительными в именительном падеже, числительными или инфинитивами при отсутствии связки. Но частицы, отрицание, местоименное подлежащее и контекст влияют на постановку знака.
Однородные члены отвечают на один вопрос и связаны с одним членом предложения. Между ними при одиночном и обычно нет запятой; при повторяющихся союзах и противительных союзах действуют другие правила. Обобщающее слово требует проверки порядка частей: перед перечислением возможно двоеточие, после перечисления — тире.
Распространённое согласованное определение после определяемого существительного обычно обособляется. У деепричастного оборота добавочное действие должно относиться к исполнителю основного действия. Обращение называет адресата и не является членом предложения. Вводность проверяют по смыслу и синтаксической функции, а не только по возможности удаления слова. «Однако» может быть союзом, «наконец» — обстоятельством.
Оборот с как требует смыслового анализа: сравнение, значение «в качестве», часть сказуемого и устойчивое сочетание оформляются по-разному.
Сложное предложение и чужая речь
В сложносочинённом предложении части равноправны; наличие общего члена может влиять на запятую при одиночном соединительном союзе. В сложноподчинённом задают вопрос от главной части к придаточной. При нескольких придаточных устанавливают однородное, параллельное или последовательное подчинение.
В бессоюзном предложении знак зависит от смысла: перечисление обычно оформляют запятой или точкой с запятой, объяснение и причину — двоеточием, противопоставление, следствие, условие или резкую смену — тире по соответствующим условиям. В предложении с разными видами связи сначала строят общую схему.
Прямая речь сохраняет слова говорящего и имеет собственные знаки относительно слов автора. При превращении в косвенную речь меняются лицо местоимений, грамматическая структура, иногда указания на место и время. Цитата требует точного воспроизведения и корректного включения в авторское предложение.
Источник: Долбик и др. Русский язык, 11 класс, синтаксис и пунктуация.
Лексика и культура речи
Лексическое значение определяют по контексту. У многозначного слова значения связаны, у омонимов совпадает форма разных слов. Синонимы близки по значению, но не всегда взаимозаменяемы по оттенку и сочетаемости. Паронимы похожи по звучанию, но различаются значением: надеть куртку, одеть ребёнка. Фразеологизм имеет устойчивое целостное значение.
Орфоэпическая норма относится к произношению и ударению, лексическая — к значению и сочетаемости слов, морфологическая — к образованию форм, синтаксическая — к построению словосочетаний и предложений. Чтобы исправить речевую ошибку, нужно назвать нарушенную норму и проверить результат в контексте.
Фонетика, состав слова, словообразование
Буквы и звуки считают раздельно. Е, ё, ю, я после гласной, в начале слова и после разделительных знаков могут обозначать сочетание [й] с гласным; после согласного обычно указывают также на его мягкость. Оглушение и озвончение изменяют звучание согласного в позиции, но не обязательно написание. Ь и ъ самостоятельного звука не обозначают.
Окончание выражает грамматическое значение и входит в форму слова, но не в основу. Приставка, корень, суффикс, постфикс — значимые части слова. Нулевое окончание отличают от отсутствия окончания у неизменяемого слова. При словообразовательном разборе находят ближайшее производящее слово: «лесной» образовано от «лес» суффиксально, а не от любой родственной формы. Формообразование не создаёт нового лексического значения.
Морфология и синтаксис
Часть речи определяют по общему значению, признакам и роли в предложении. У существительного важны род, число, падеж и склонение; у прилагательного — разряд и согласование; у числительного — значение и строение; у местоимения — разряд. Глагол характеризуют вид, переходность, возвратность, спряжение, наклонение и формы времени. Причастие совмещает признаки глагола и прилагательного, деепричастие — глагола и наречия.
Предлог связывает именную форму с другим словом, союз связывает однородные члены или части сложного предложения, частица вносит оттенок или образует форму. Их не следует называть самостоятельными членами предложения.
При согласовании зависимое слово принимает формы главного: новая книга; при управлении главное требует падежа: читать книгу; при примыкании зависимое слово неизменяемо: говорить тихо. Простое предложение классифицируют по цели, интонации, наличию главных и второстепенных членов, полноте и осложнению. Односоставное предложение не равно неполному: в безличном отсутствие подлежащего обусловлено строением.
Текст, стили, типы речи
Текст объединён темой, основной мыслью, связностью и завершённостью. Тема — о чём говорится, основная мысль — что автор хочет об этом сказать. Повествование передаёт развитие событий, описание — признаки, рассуждение — тезис, доказательства и вывод. Они могут сочетаться.
Стиль определяют по сфере, цели, адресату и языковым средствам: научный объясняет, официально-деловой регламентирует, публицистический информирует и воздействует, разговорный обслуживает неофициальное общение; художественная речь создаёт образ. Один термин или одно эмоциональное слово сами по себе стиль не доказывают.