Биология

Краткий конспект

Обзор разделов для повторения. Подробные объяснения и упражнения — в учебниках, перечисленных внизу страницы.

Уровни жизни, среда, экосистемы, биосфера

Молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровни различают по объектам и процессам. Клетка — основная структурная и функциональная единица клеточных организмов. Экологические факторы бывают абиотическими, биотическими и антропогенными. Для вида существуют диапазоны выносливости; недостаток или избыток отдельного фактора может ограничивать распространение.

Популяция — группа особей одного вида на определённой территории, связанная общими условиями и воспроизводством. Вид устанавливают по совокупности критериев, а не по одному признаку. Экосистема включает организмы и неживые компоненты, связанные обменом веществ и потоком энергии. Продуценты создают органические вещества, консументы потребляют, редуценты участвуют в разложении. Вещества совершают круговороты; энергия проходит через систему и рассеивается, а не движется по замкнутому кругу.

Биосфера охватывает области жизни на Земле. Устойчивость сообществ связана с разнообразием связей и регуляцией. Антропогенные изменения оценивают через причины, последствия и меры сохранения, различая охрану отдельного вида и сохранение его местообитания.

Источник: Маглыш, Кравченко, Довгун. Биология, 10 класс.

Химия клетки, строение, обмен энергии

Вода участвует в переносе веществ, реакциях и терморегуляции. Белки выполняют ферментативные, структурные, транспортные и другие функции; липиды входят в мембраны и запасают энергию; углеводы служат источниками энергии и структурными компонентами. ДНК хранит наследственную информацию, РНК участвуют в её реализации. АТФ связывает процессы выделения и использования энергии.

Мембрана отделяет клетку и регулирует транспорт. Диффузия идёт по градиенту, активный транспорт требует энергетического обеспечения. Осмос связан с движением воды через избирательно проницаемую мембрану. У эукариот есть оформленное ядро и мембранные органоиды; у прокариот их организация другая. Рибосомы обеспечивают синтез белка, митохондрии — важные этапы клеточного дыхания, пластиды растений — фотосинтез и другие функции.

При фотосинтезе энергия света используется для образования органических веществ; при клеточном дыхании их энергия становится доступной клетке. Сравнивая процессы, учитывают место, исходные вещества, продукты и энергетический результат. Растения также дышат, в том числе на свету.

Размножение, развитие, наследственность, эволюция

Бесполое размножение не включает слияние гамет; половое связано с объединением наследственного материала. Митоз обычно сохраняет число хромосом в дочерних клетках, мейоз уменьшает его вдвое и создаёт комбинативную изменчивость. В онтогенезе различают эмбриональный и постэмбриональный периоды.

Генотип — совокупность генетических особенностей, фенотип — проявляющиеся признаки в условиях среды. Аллели занимают соответствующие локусы гомологичных хромосом. В генетической задаче сначала задают обозначения, генотипы и гаметы, затем находят сочетания и вероятность. Менделевские соотношения требуют условий применимости; независимое наследование нельзя автоматически переносить на сцепленные гены.

Модификационная изменчивость связана с условиями среды в пределах нормы реакции, мутационная — с изменениями генетического материала. Селекция использует отбор и другие методы для получения сортов, пород, штаммов; биотехнология применяет организмы, клетки и биологические процессы. Эволюционные изменения популяций связывают с наследственной изменчивостью, отбором, дрейфом, изоляцией и другими факторами. Приспособление не является результатом сознательного стремления вида.

Источник: Дашков и др. Биология, 11 класс.

Систематика, вирусы, бактерии, протисты, грибы

Систематика объединяет организмы в таксоны с учётом родства. В школьной схеме различают вид, род, семейство, отряд или порядок, класс, тип или отдел и царство. Название таксона не заменяет характеристику организма.

Вирусы имеют генетический материал и белковую оболочку, у некоторых дополнительные оболочки; размножаются с использованием клетки хозяина. Бактериофаги поражают бактерии. Бактерии — прокариоты; цианобактерии способны к кислородному фотосинтезу. Протисты — эукариоты разных типов питания и организации; их нельзя всех называть животными или только одноклеточными.

Грибы — гетеротрофы с особенностями клеточного строения и питания. Для шляпочных грибов, плесеней и дрожжей различают организацию тела и размножение. Лишайник представляет устойчивую систему взаимодействия гриба с фотосинтезирующим партнёром; его нельзя считать отдельным типом высшего растения.

Растения: ткани, органы, группы

Ткани растений обеспечивают рост, защиту, проведение, фотосинтез, опору и запасание. Корень закрепляет растение и поглощает воду с минеральными веществами; побег включает стебель, листья и почки. Лист осуществляет фотосинтез, газообмен и транспирацию. Видоизменения органов распознают по происхождению и строению, а не только по функции: клубень картофеля — видоизменённый побег.

Мхи и папоротники размножаются спорами и отличаются строением и жизненными циклами. У семенных растений зародыш развивается в семени. Голосеменные и покрытосеменные различаются размещением семязачатков; у покрытосеменных образуются цветки и плоды. После оплодотворения семязачаток становится семенем, завязь обычно участвует в образовании плода. Опыление и оплодотворение — разные процессы.

Однодольные и двудольные сравнивают по совокупности признаков семени, корневой системы, жилкования, цветка. Вегетативное размножение использует органы или их части. При выращивании учитывают требования к свету, воде, температуре, минеральному питанию и особенности культуры.

Источники: Лисов и др. Биология, 6 класс, Биология, 7 класс.

Животные: сравнение строения и развития

Группы животных сравнивают по симметрии, полости тела, покровам, органам, развитию и среде. У стрекающих есть стрекательные клетки. Плоские, круглые и кольчатые черви отличаются организацией тела; паразитические формы рассматривают вместе с жизненным циклом и путями заражения. У моллюсков характерны мантия и мантийная полость, но строение сильно различается по классам.

Членистоногие имеют членистые конечности и наружный скелет. Ракообразных, паукообразных и насекомых отличают по отделам тела, конечностям, усикам, дыханию и развитию. У насекомых полное превращение включает стадию куколки, неполное — нет.

У хордовых на определённом этапе есть хорда и другие общие признаки. Ланцетник показывает особенности бесчерепных; рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих сравнивают по дыханию, кровообращению, температурной регуляции, размножению и приспособлениям. Перья характерны для птиц, волосы и молочные железы — для млекопитающих. Нельзя определять класс только по среде обитания.

Источник: Бедарик и др. Биология, 8 класс.

Человек: ткани, регуляция и системы органов

Эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная ткани различаются строением и функцией. Нервная регуляция связана с передачей возбуждения, гуморальная — с веществами, переносимыми внутренней средой. Рефлекторная дуга включает рецептор, проводящие пути, центральное звено и исполнительный орган. Сенсорная система охватывает не только орган чувств, но и проводящие и центральные отделы.

Эндокринные железы выделяют гормоны во внутреннюю среду. Опорно-двигательная система сочетает кости, соединения и мышцы. Кровь, лимфа и тканевая жидкость образуют внутреннюю среду; иммунная система различает и устраняет чужеродные агенты, а её ответы бывают врождёнными и приобретёнными.

Сердце поддерживает движение крови по двум кругам; артерия несёт кровь от сердца, вена — к сердцу, независимо от содержания кислорода. Дыхательная система обеспечивает вентиляцию и газообмен; перенос газов связан с кровью. Пищеварение расщепляет вещества до усваиваемых компонентов; всасывание и собственно пищеварение различают. Витамины требуются в малых количествах и не заменяют питательные вещества.

Почки участвуют в выведении продуктов обмена и поддержании водно-солевого состава. Кожа выполняет барьерную, чувствительную и терморегуляторную функции. Половые системы обеспечивают образование гамет и размножение; индивидуальное развитие зависит от наследственных особенностей и условий. Высшая нервная деятельность включает обучение, память и другие функции; условные и безусловные рефлексы отличаются происхождением.

Источник: Борисов и др. Биология, 9 класс.